Bevezetés az etika történetének tanulmányozásába

ebook

Szerző: Bertók Rózsa

Kiadó neve: Virágmandula Kft.

Oldalszám: 343

Méret: 1,49 MB

Kiadás éve: 2013

Állomány formátum: epub, pdf, mobi/prc

epub ISBN: 978-615-5339-20-2

prc ISBN: 978-615-5339-21-9

pdf ISBN: 978-615-5339-19-6

prc Méret: 2,13 MB

pdf Méret: 1,61 MB

pdf Oldalszám: 181

Ára: 1400 - Ft

Kosárba tesz Kosárba tesz Beleolvas

Az etikának filozófiai diszciplínaként a gyakorlat a tárgya. Jelen könyv az etika elméleti kérdéseit, az etika történetének európai vonulatában található típusokat, irányzatokat, filozófusoktól és nem filozófus írástudók tollából származó anyagokat igyekszik bemutatni – vázlatosan. A kötetet a közoktatásban erkölcstant tanító tanároknak, a középszintű iskolák etika oktatóinak ajánljuk, valamint a Bologna-típusú bölcsészképzés BA-ban tanuló hallgatknak szánjuk a tanulmányaik kezdeti időszakában való eligazodáshoz. Az anyagok érdekességét a legfőbb szempontok között vettük figyelembe abból a célból, hogy a 21. századi információs- és élménytársadalmak diákjait – felkészült tanáraik segítségével – megérintsék az erkölcs kérdései. Az irodalomjegyzékben és az idézeteknél megadott adatok pedig igény szerint az egyéni elmélyülést teszik lehetővé.
Az etika tanárának talán a legnehezebb a dolga akkor, amikor elköteleződés nélkül, s befolyásolástól mentesen közvetíti a legkülönfélébb korszakok, gondolkodók, iskolák, filozófiai irányzatok eszméit. A kötetet azok az általános iskolában tanító pedagógusok is haszonnal forgathatják, akik komolyan veszik a háttértanulmányokat, és történetileg és tematikusan is tájékozódni akarnak az órák anyagának tudományos alapjairól. Az etika a filozófiai diszciplína részeként biztosítékot ad a történeti tájékozódásra, a különböző iskolák és irányzatok megjelenítésére, és természetes úton mutatja meg a korszakok szerinti eltéréseket, miközben nem kényszeríti ki a velük való azonosulást a diákokból, és főleg nem a végletes elköteleződést. A tudományosság színvonala és fenntartása a tökéletes garancia, hogy egyetlen tanár se kövesse el azt a hibát, hogy a saját ízlését, neveltetését, eszméit, meggyőződéseit adja át a diákoknak, mert ezt sem a sajátságos hivatása, sem a tantárgy jellege nem engedi meg. Bármilyen iskolatípusban, vagy bármilyen korú gyereknek etikát tanítani óriási felelősség. A tanár szempontjából elengedhetetlen a magas színvonalú felkészültség. Ez a felkészültség pedig a tudományterületnek megfelelő kell legyen, jelesül a filozófiai diszciplína gyakorlati részének követelményeit kell hordozza. A tudományos színvonalból és az elkötelezetlen követelményekből nem vehet vissza az a tény, hogy ezt a tárgyat milyen iskolai szinten (akár általános iskolai első osztályosoknak) tanítják. Jelen kötet nemcsak történeti és szakterületi fogalmi szinten kívánja segíteni az etikatanárokat, hanem példát is akar adni a különböző korok cselekményeinek, emberi relációinak, egyéni és közösségi konfliktusainak megértéséhez. Mindig könnyebb helyzetben van a tanár akkor, ha rendelkezik klasszikus példával és több szempontból is elemzett irodalommal az aktuális téma megvilágításához. A középiskolában többéves tapasztalataink vannak az itt közreadott anyagot illetően, mely tapasztalatok egyrészt a tanári elfogulatlan jelenlét próbái voltak, másfelől a diákok érdeklődését mérték az egyes témakörökkel kapcsolatban. A módszertani felkészülés ugyanolyan súllyal jelentkezett a tanórák sikerességében, mint az a tudásanyag, amit most közzéteszünk. A kamaszkorú diákok körében nagyon nagy jelentőséggel bír az érdekesség és a különösség a tanórákon, hiszen a magas szintű információs társadalomban egyre nehezebb túlszárnyalni a média és a különböző információhordozó eszközök folyamatosan ható ingerszintjét. Ugyanakkor az is a közvetlen tapasztalataink közé tartozik, hogy mindig hatásos és érdeklődésre számot tartó tud lenni az, ami személyes, és közvetlenül érinti a diákokat. Ami érinti, az érdekli is. Ha a kötet anyagát egy középiskolai tanár elsajátítja, akkor könnyebben talál ehhez a tudáshoz olyan modern módszertani eszközt vagy tanítási programot, amellyel egyszerre tud megfelelni a tantárgy tudományos követelményeinek és a 21. századi diákság elvárásainak. Sokszor megtapasztalhatjuk a tanórákon, hogy a kevesebb több, azt, hogy néha egy-egy gondolattal, egy-egy, a táblára felírt súlyos mondattal felkeltjük a figyelmet és provokáljuk a vitát, megadjuk a csoportmunka motivációját, vagy éppen a vélemények kifejtésének inspirációját.

Ismertető:

Jelen könyv az etika elméleti kérdéseit, az etika történetének európai vonulatában található típusokat, irányzatokat, filozófusoktól és nem filozófus írástudók tollából származó anyagokat igyekszik bemutatni – vázlatosan.
Az etika tanárának talán a legnehezebb a dolga akkor, amikor elköteleződés nélkül, s befolyásolástól mentesen közvetíti a legkülönfélébb korszakok, gondolkodók, iskolák, filozófiai irányzatok eszméit. A kötetet azok az általános iskolában tanító pedagógusok is haszonnal forgathatják, akik komolyan veszik a háttértanulmányokat, és történetileg és tematikusan is tájékozódni akarnak az órák anyagának tudományos alapjairól. Az etika a filozófiai diszciplína részeként biztosítékot ad a történeti tájékozódásra, a különböző iskolák és irányzatok megjelenítésére, és természetes úton mutatja meg a korszakok szerinti eltéréseket, miközben nem kényszeríti ki a velük való azonosulást a diákokból, és főleg nem a végletes elköteleződést. A tudományosság színvonala és fenntartása a tökéletes garancia, hogy egyetlen tanár se kövesse el azt a hibát, hogy a saját ízlését, neveltetését, eszméit, meggyőződéseit adja át a diákoknak, mert ezt sem a sajátságos hivatása, sem a tantárgy jellege nem engedi meg. Bármilyen iskolatípusban, vagy bármilyen korú gyereknek etikát tanítani óriási felelősség. A tanár szempontjából elengedhetetlen a magas színvonalú felkészültség. Ez a felkészültség pedig a tudományterületnek megfelelő kell legyen, jelesül a filozófiai diszciplína gyakorlati részének követelményeit kell hordozza. A tudományos színvonalból és az elkötelezetlen követelményekből nem vehet vissza az a tény, hogy ezt a tárgyat milyen iskolai szinten (akár általános iskolai első osztályosoknak) tanítják. Jelen kötet nemcsak történeti és szakterületi fogalmi szinten kívánja segíteni az etikatanárokat, hanem példát is akar adni a különböző korok cselekményeinek, emberi relációinak, egyéni és közösségi konfliktusainak megértéséhez. Mindig könnyebb helyzetben van a tanár akkor, ha rendelkezik klasszikus példával és több szempontból is elemzett irodalommal az aktuális téma megvilágításához.
A kötetet a közoktatásban erkölcstant tanító tanároknak, a középszintű iskolák etika oktatóinak ajánljuk, valamint a Bologna-típusú bölcsészképzés BA-ban tanuló hallgatknak szánjuk a tanulmányaik kezdeti időszakában való eligazodáshoz.

olvasói vélemények
  • Még nem érkezett hozzászólás!

A hozzászóláshoz be kell jelentkezned!

Hasonló termékek

Copyright © 2009 - 2017 Adamo Books Kft.

OTP Bank - Általános ügyféltájékoztató