Pedagógusetika

ebook

Szerző: Bertók Rózsa és mtsai (szerk.)

Kiadó neve: Virágmandula Kft.

Méret: 1,42 MB

Kiadás éve: 2011

Állomány formátum: epub, pdf

epub ISBN: 978-963-89213-9-0

pdf ISBN: 978-963-89213-8-3

pdf Méret: 1,07 MB

pdf Oldalszám: 122

Ára: 1550 - Ft

Kosárba tesz Kosárba tesz Beleolvas

II. A pedagógus és a pedagógiai módszerek


A tanári etika fontos és szükséges bázisát képezi a szakmai felkészültségük és a biztos szakmai tudásuk, de ezmég nem elégséges feltétele annak. Az orvoslás kapcsán szokták emlegetni a tudás mértékének az etikával való azonosságát, illetve a tétel fordítottját: a nem-tudás etikátlanságát. Vannak esetek, melyekben kimutatható e tétel igazolása, ahol a tudás, a felkészültség színvonala szabott határt a helyénvaló cselekedeteknek és határozta meg az orvos-beteg kapcsolatban az eredményes gyógyítást.

Ellenben a pedagógus etikához egy másfajta képesség is szükségeltetik. Ez a képesség pedig a tanórákon, az iskolai kapcsolatokban és az iskolai találkozásokban a módszertani felkészültséget jelenti. A módszertani felkészültség arról szól, hogy a tanár meg tudja-e találni azt a szervezési formát, amin keresztül, aminek segítségével, vagy ami által képes a tudás birtokába juttatni a gyerekeket. Ez a módszertani felkészültség sokirányú lehet és nagyon sokféle variációja van a gyakorlatban. Alapvető volta miatt nem lehet tőle eltekinteni. A módszertanok azt is jelentik, hogy a tanár képes megítélni és képes használni egy metódust. Ez nem mindig egyirányú folyamat. Sokszor a tanárnak moderálnia kell az utat, amiben a tudásdarabok átkerülnek a gyerekekhez, illetve megszerveznie a tanulást, az érdeklődésnek a felkeltésétől, a biztos, gyakorlatban is használható tudásig terjedően. E folyamatban a tanár feladata a tanulók motiválása, menedzselése és az ellenőrzése is.

A mai iskolákban, a mai oktatási, nevelési folyamatok gyakorlatában sokféle módszertan szerint folyik a tanulás. Sokféle módszertanra esküsznek a tanárok. Különbözőképpen gondolkodnak magukról a módszerekről és a programokról. A gyakorlat tulajdonképpen annyiféle, ahány tanár van. Minden elmélet valamilyen módon a konkrét tanórán, a konkrét szituációban módosul, mert módosulnia kell, mert az élet, a tanulási folyamat mindig újabb és újabb kihívásokat produkál, és ezeknek a kihívásoknak másként és másként kell megfelelni a helytől, időtől, a tanulók szintjétől és igényétől függően.

Ismertető:

Az Ethosz Tudományos Egyesület 2006 óta rendez Szaketikák nemzetközi konferenciákat. Az egyik állandó szekció, a pedagógusetika iránt mindig nagy volt az érdeklődés. Jelenleg azonban szinte nincs szaketikai irodalom, a pedagógusetika pedig különösen hátrányos helyzetben van Magyarországon. Ezzel a kötettel próbáljuk ezt a hiányt pótolni, ami a címmel azonos tantárgy tankönyvéül is szolgál. A különböző előadókkal közös kutatások során esettanulmányok gyűjtésébe kezdtünk az általános, a középfokú és a felsőfokú intézményekben történtekről. Az iskolai élet tapasztalatait első kézből közöljük a hitelesség szempontjának megtartása érdekében. Megmutatjuk az Olvasónak, hogy a pedagógus helyzetének elemzésével hol tartunk ma.

olvasói vélemények
  • Még nem érkezett hozzászólás!

A hozzászóláshoz be kell jelentkezned!

Hasonló termékek

Copyright © 2009 - 2017 Adamo Books Kft.

OTP Bank - Általános ügyféltájékoztató